（葛忠江  辽宁讯）朝阳北票市花园小学秉承“童年照亮人生”的办学理念，基于每个孩子健康成长、终身发展视角，遵循育人规律，本着“自愿选择、特色发展、需求为先、安全为要”的原则，积极推行义务教育课后服务“5+2”模式和周末托管工作，优化课程设置的“基础性、多样性、系统性”，努力提高课后服务水平。

　　一、校内辅导答疑，减负增质

　　花园小学利用课后服务时间每天安排一节答疑辅导课，对课堂内容进行查漏补缺，指导学生认真完成作业，这极大提高了学生的作业效率，养成了及时高质作业的习惯。对学有困难的孩子，教师当面进行补缺补差、辅导答疑，让学生基本在校内完成书面作业。

　　“双减”时代对学校教学质量提出了更高的要求，在时间、作业量减少的情况下，必须走“提质量，增效率”之路，孩子学时就要学个踏实，从小学开始养成预习、认真听讲、勤于发问、高效作业等良好习惯。

　　二、课后托管展特长，社团活动献精彩

　　每周三七八节课，学校根据孩子的兴趣爱好、特长，经过精心筹划，共开设了16个校级社团和25个班级社团，为不同个性学生发展提供多样化的选择和帮助，给学生搭建一个自主学习、主动探究、合作交流、思维放飞的平台。学生自由选择的特色课程涵盖了国学、艺术体育、逻辑思维等多个领域，主要包括：合唱、绘画、诗词朗诵、篮球、足球、乒乓球、花样跳绳、健美操、剪纸、木工、快乐英语、书法等。2021年11月，学校利用课后延时服务时间，举办了“花园小学首届冰雪艺术节”，让全校1400名学生和200多位家长，“热爱家乡、团结协作、家校共育、亲子活动”等一系列教育目标在共享冰雪盛宴中达成，学校进行现场直播，得到社会和家长的一致好评。

　　三、打造书香校园，为学生终身发展奠基

　　学校教研团队为每个年级设置了必读书目和选读书目。每周二第八节以“纷极阅读”为依托，开设常态阅读课。每周四第八节课为全校师生读书时间。每班师生共读二本书，读完后本年部进行读书漂流。同时学校走廊布置开放式书架，好书随手可得……“师生共读”“亲子共读”“班级读书会”等系列活动，让学生潜移默化地做儒雅少年。

　　在“写好中国字，做好中国人”的铃声响起后，进行每天课前15分钟的“午写”。小学是基础教育的基础，写字这项“童子功”必须在小学阶段练成。

　　花园小学精选了古诗词和现代诗词中经典作品，规定出各年级诗词诵读篇目，每晚放学进行诗词“暮诵”。在小学记忆力最好的时期，将大量优秀诗词藏于心中。将来有个触点，这些诗词就会涵养自己品行、启迪人生智慧。

　　四、开设“智玩课程”，玩出快乐和智慧

　　每周五第八节课为全校“智玩”活动时间。一年级实施了金字塔魔方课程、二年级安排了速叠杯课程，三年级设置了三阶魔方课程、四五年级开展了“24”算、六年级全体同学进行“巧算”。

　　多彩“智玩”课程。“智玩课程”增加了延时服务的趣味性，满足了学生多元化发展需求，提升了学生的思维水平，培养了学生的手脑协调能力、专注力及合作创新意识。在11月份北票市“首届魔方和24算”大赛中，该校包揽两项第一名，参赛的8名选手，获一等奖5人，二等奖2人，三等奖1人。

　　五、有记录的评价，让成长看得见

　　常言说：好习惯就是好人生。花园小学本着“重过程，重积累，重成长”的原则，对学生进行高标准、严要求。从生活中点滴小事抓起，对学生进行规范化教育。2021年9月学校给全校1396名学生免费印制了成长记录手册。该成长记录手册着眼于“立足过程，促进成长”的评价要求，注重评价主体的多元化，注重对学生学习和成长过程的评价，重视评价内容的多样性，通过真实、深入的再现学生的成长过程去引导、鼓励和促进学生成才。通过学生成长记录这一有效的载体，让花园的孩子花开有声、成长有光、回首有痕、前行有梦!

　　提高课后服务水平，必须关注学生成长，必须关注一生发展的幸福。明确学校的培养目标和方向，并将学生的成长目标细化至分年段的课程体系，在不惧辛劳的探索实践中，才能完成立德树人的根本任务。